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2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".
3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口)
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3、安全保障，使用这款软件的用户可以非常安心，绝对没有被封的危险存在。
4、快速稳定，使用这款软件的用户肯定是土豪。安卓定制版，苹果定制版，一年不闪退 当今时代，人工智能如火如荼地在我们的生活中发生着积极地作用，教育领域正经历着科技驱动的深刻变革。从传统的黑板粉笔到如今的多媒体教学，从单一的课堂讲授到多元化的互动学习，每一次科技进步都为教学注入了新的活力。2025年4月16日，竹园小学体育学科教研组以“数智赋能体育课健康锻炼”为主题，展开了一场富有创新意义的教研活动，旨在探索AI智能技术在小学体育课堂中的应用，重塑体育课堂新生态，提升课堂的实效性。
一、活动启航：背景与动因深度剖析
在长期的体育教学实践中，竹园小学的教师们发现，尽管多数课堂能够达到平均心率140~160次/分的区间，但仍有部分学生运动负荷不达标，存在运动效能不足，甚至存在一定的安全隐患。同样的课堂运动量设计，在实施中却产生了不同的运动负荷表现。这一现象促使我们深入思考：如何精准把控学生的运动负荷，实现个性化的运动量设计？在此背景下，我们决定引入AI智能技术，借助智能手环、AI动作识别等工具，实时采集和分析运动数据，以期优化分层教学，提升锻炼的科学性和安全性。
二、活动纪实：智慧教研的生动实践
启航讲解与任务明确
活动由浦东新区小学体育学科带头人、竹园小学“慧评健达”体育工作室领衔人倪麟老师主持。倪老师深入阐述了本次教研活动的背景、动因及目标，并为每位观课的体育教师明确了任务：运用各种课堂观察量表，从不同的观察角度收集课堂教学数据，深入分析教学效果。
课堂观摩与数据记录
杨宏老师呈现了五年级蹲踞式跳远的教学研究课，这是同课异构的第二次试教。是在第一次试教的基础上，杨老师借助AI技术，对课堂运动数据、学生参与度、体育品德表现等方面进行了综合分析，分类分层设计了运动方案。
观课过程中，教师们依据课堂观察量表，细致记录了教师的教学行为和学生的学习表现。
数据解读与方案精进
课后，教师们进行了深入的课例研究分析。倪老师利用智能运动手环数据，与初次试教课进行了对比，细致分析了各组学生的心率变化及运动负荷情况。
杨老师也分享了在磨课过程中运用AI技术的经验和体会，提出通过优化提问策略，AI技术能给予更加精准有效的支持。
教师们根据课堂观察记录表，共同提出了改进建议，并优化了分层教学策略。
智慧研讨与未来展望
在研讨环节，教师们围绕如何让AI技术更好地赋能体育教学展开了热烈讨论。大家一致认为，在备课、上课、作业、辅导、评价等教学五环节中，AI技术都能发挥重要作用。同时，教师们也提出了自己的困惑和想法，倪老师分享了自己在教学五环节中运用人工智能的实践和经验，并引导大家头脑风暴，展望人工智能在体育教学中的运用前景，对于未来的智慧体育教学有了初步的思考。
三、活动收获：成果与反思并重
成果斐然
通过本次教研活动，教师们不仅掌握了智能工具的应用方法，能够熟练运用智能手环、AI动作识别等技术采集和分析运动数据，实现了“定量+定性”双维学情分析；还基于数据分析结果，精准识别了学生体能差异与技能水平，生成了个性化锻炼方案，提升了分层教学的动态适配性。同时，通过实时监测运动负荷，教师们能够科学调整训练强度，有效防控健康风险。
反思前行
在运用AI技术的过程中，教师们也发现了一些问题和挑战。如如何确保数据的准确性和完整性？如何避免AI技术的盲目使用？如何更好地将AI技术与传统教学方法相结合？针对这些问题，教师们提出了改进措施和建议，如加强数据质量控制、优化AI算法、提升教师数智素养等，以期在未来的教学中不断精进和提升。
科技引领，共创体育课堂美好未来
本次教研活动是一次教育与科技深度融合的创新实践，也是对传统体育教学模式的有力突破。通过引入AI智能技术，学校的体育课堂变得更加高效、精准和个性化，为孩子们的全面发展提供了更广阔的空间和更多样的可能性。未来，学校将继续探索AI技术在体育教学中的应用新路径，为孩子们的健康成长贡献更多的智慧和力量。
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当今时代，人工智能如火如荼地在我们的生活中发生着积极地作用，教育领域正经历着科技驱动的深刻变革。从传统的黑板粉笔到如今的多媒体教学，从单一的课堂讲授到多元化的互动学习，每一次科技进步都为教学注入了新的活力。2025年4月16日，竹园小学体育学科教研组以“数智赋能体育课健康锻炼”为主题，展开了一场富有创新意义的教研活动，旨在探索AI智能技术在小学体育课堂中的应用，重塑体育课堂新生态，提升课堂的实效性。
一、活动启航：背景与动因深度剖析
在长期的体育教学实践中，竹园小学的教师们发现，尽管多数课堂能够达到平均心率140~160次/分的区间，但仍有部分学生运动负荷不达标，存在运动效能不足，甚至存在一定的安全隐患。同样的课堂运动量设计，在实施中却产生了不同的运动负荷表现。这一现象促使我们深入思考：如何精准把控学生的运动负荷，实现个性化的运动量设计？在此背景下，我们决定引入AI智能技术，借助智能手环、AI动作识别等工具，实时采集和分析运动数据，以期优化分层教学，提升锻炼的科学性和安全性。
二、活动纪实：智慧教研的生动实践
启航讲解与任务明确
活动由浦东新区小学体育学科带头人、竹园小学“慧评健达”体育工作室领衔人倪麟老师主持。倪老师深入阐述了本次教研活动的背景、动因及目标，并为每位观课的体育教师明确了任务：运用各种课堂观察量表，从不同的观察角度收集课堂教学数据，深入分析教学效果。
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杨宏老师呈现了五年级蹲踞式跳远的教学研究课，这是同课异构的第二次试教。是在第一次试教的基础上，杨老师借助AI技术，对课堂运动数据、学生参与度、体育品德表现等方面进行了综合分析，分类分层设计了运动方案。
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数据解读与方案精进
课后，教师们进行了深入的课例研究分析。倪老师利用智能运动手环数据，与初次试教课进行了对比，细致分析了各组学生的心率变化及运动负荷情况。
杨老师也分享了在磨课过程中运用AI技术的经验和体会，提出通过优化提问策略，AI技术能给予更加精准有效的支持。
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智慧研讨与未来展望
在研讨环节，教师们围绕如何让AI技术更好地赋能体育教学展开了热烈讨论。大家一致认为，在备课、上课、作业、辅导、评价等教学五环节中，AI技术都能发挥重要作用。同时，教师们也提出了自己的困惑和想法，倪老师分享了自己在教学五环节中运用人工智能的实践和经验，并引导大家头脑风暴，展望人工智能在体育教学中的运用前景，对于未来的智慧体育教学有了初步的思考。
三、活动收获：成果与反思并重
成果斐然
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反思前行
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本次教研活动是一次教育与科技深度融合的创新实践，也是对传统体育教学模式的有力突破。通过引入AI智能技术，学校的体育课堂变得更加高效、精准和个性化，为孩子们的全面发展提供了更广阔的空间和更多样的可能性。未来，学校将继续探索AI技术在体育教学中的应用新路径，为孩子们的健康成长贡献更多的智慧和力量。
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我是品方号的签约作者“怀灵”
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