日本怎么修改历史书的
从上世纪50年代中期开始，日本文部科学省在右翼势力的施压下加强了对历史教科书的审定。对一些史实进行了肆无忌惮的修改，那么，这些年，日本右翼都篡改了哪些历史呢?
一，“甲午战争”
起因：在日本教科书中，甲午战争被描述为当时，由于清朝政府不断挤压日本在朝鲜的势力范围，日本不得不快速扩张军备，同清朝海军进行了决战。
二，“九一八事变”
起因：日本教科书中，在描述九一八事变这段历史时，大肆渲染中国当时“不断激化的反日运动”，称“破坏满洲铁路和迫害日本儿童的事件频发”，关东军为了保护日本国民的安全才发动了这次事变。
三，扶植建立“伪满洲国”
日本侵占中国东北，扶植建立“伪满洲国”的历史被描述为：日本租借了关东州，并获得了俄罗斯转让的南满洲铁道经营权。对日本统治满洲后的状况描述为：促进了经济发展，中国人大量涌入。其意思不仅日本的侵占是合法的，而且日本还促进了当地经济的发展。
四，“七七事变”起因：
日本教科书将“七七事变”的起因说成是“中国军队不断向日军开炮”。
五，“中日战争全面爆发”起因：
日本教科书描述为“两个日本官兵在上海被射杀，导致日中间的冲突扩大了”。
六，侵略战争
1957年 岸信介政府上台后，强迫部分出版社将“侵略中国”改为“进出大陆”。
七，“南京大屠杀”
在日本教科书中，这段历史被描述为：1937年12月，日本占领南京。由于日军行动民众死伤多数，称为南京事件。
八，远东国际法庭
日本教科书是这样的描述的：东京审判认定日军在1937年占领南京时，杀害了多数中国民众。但是对于这一事件的实际状况，由于资料有疑点，存在各种见解，至今仍在争论。
九，钓鱼岛
在日本教科书中，列明了与中韩两国分别有主权争议的钓鱼岛及独岛(日称竹岛)为“日本固有领土”。
我们之所以重复这段历史，也是为了告诉大家。当这些罪恶还在被某种罪恶的实力掩盖时，正义就没有得到彻底的伸张。只有日本正视过去，日本人才能洗涤良知，日本才能成为和平国家。
日本篡改历史教科书
1、篡改战争罪行是核心争议
日本部分历史教科书长期存在对二战史实的歪曲。南京大屠杀被描述为“南京事件”，刻意模糊死亡人数；强征慰安妇的罪行被删除或弱化，甚至称这些女性是“自愿参与”，这些改动主要由右翼学者和团体推动，试图淡化侵略责任。
2、美化殖民统治引发邻国抗议
在涉及朝鲜半岛和台湾的内容中，日本将殖民统治美化为“促进现代化”，声称带来“经济发展”，这种表述完全无视当地民众遭受的强制劳动、文化抹杀等苦难，导致中韩等国多次提出外交抗议。
3、政府审查制度推波助澜
日本文部科学省通过教科书审定制度，要求删除“侵略”等定性词汇，改用“进出”“事变”等中性表述，2021年有教科书将钓鱼岛和独岛直接标注为“日本领土”，这种领土主张的篡改进一步激化矛盾。
4、民间团体持续抗争
日本国内有良知的学者成立“儿童与教科书全国网络21”等组织，坚持编撰真实历史教材，超过600名教师曾联名反对修改教科书，但右翼势力通过政治捐款、舆论施压等方式持续扩大影响力。
5、国际社会多次谴责
联合国人权理事会曾5次对日本教科书问题提出批评，指出其违反《世界人权宣言》教育原则，美国国会2014年通过决议案，要求日本正视慰安妇问题，但日本政府仍以“学术自由”为借口推卸责任。
6、历史认知影响未来关系
近三年使用篡改版教科书的学校比例升至40%，年轻一代正在接受扭曲的历史教育，这种系统性洗白不仅伤害受害国感情，更让日本难以真正获得国际信任，成为东亚地区稳定的隐患。
相关问题解答
1、日本为啥老被说篡改历史教科书？
嗐，这事儿主要跟二战历史有关，比如南京大屠杀、强征“慰安妇”这些事，日本右翼势力觉得“丢面子”，就在教科书里淡化或否认，像2001年他们搞了个“新历史教科书编撰会”，直接把侵略说成“进出亚洲”，把责任推得一干二净，中韩这些受害国当然炸毛啊！
2、他们具体改了哪些内容？
举个栗子：① 南京大屠杀死亡人数被模糊成“存在争议”，甚至删掉；② 把侵略中国写成“帮助亚洲发展”；③ “慰安妇”问题直接不提了，或者说是“自愿的”，最离谱的是，有的书还把钓鱼岛和独岛（竹岛）标成日本的，纯属睁眼说瞎话嘛！
3、日本国内没人反对吗？
当然有！好多日本学者和市民团体骂右翼教科书是“历史修正主义”，比如家永三郎教授，从1965年起就起诉政府删改教科书，官司打了32年！但右翼有政客撑腰，像安倍晋三生前就支持修改，普通学校怕惹麻烦，敢用这种教科书的其实不到10%。
4、其他国家咋应对的？
中韩直接外交抗议+民间抵制，韩国每年搞“慰安妇”纪念活动，中国也拍《南京！南京！》这种电影反怼，欧美媒体偶尔会报道，但西方有些人觉得“亚洲内部矛盾”，吃瓜态度…不过最近联合国人权机构也批评过日本，压力还是有的！
（注：内容结合了中日韩媒体报道和学者研究，但日本右翼可能狡辩说这是“学术自由”，咱懂的都懂🌚）
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